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BUSCADOR DE ARTÍCULOS EN LA REVISTA AULARIA


Se puede confeccionar una relación selectiva con los artículos que interesen, para encontrar con facilidad lo que se quiere leer.


     


RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA :: 38 Artículos sobre: «medios»

 


   :: Entrevista a Victoria Tur Viñes: «Las experiencias creativas hacen aflorar las emociones del sujeto y canalizan el potencial íntegro de la persona»,por Victoria TUR VIÑES y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

En el contexto de la educomunicación es imprescindible tener en cuenta las emociones, los sentimientos, los comportamientos y los intereses de las personas. ...

 

 


   :: España. Entrevista a Juan de Pablos Pons. «El trabajo sobre las emociones contribuye decisivamente a abrir las mentes a nuevos ámbitos y contenidos, como los de naturaleza científica»,por Juan DE PABLOS PONS y Aularia redacción, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA (entrevistador)

El periodismo, los medios de comunicación, los periodistas, ya sea con objetivos científicos o con el ánimo de afanes de divulgar, que no vulgarizar, la ciencia, se enfrentan en ...

 

 


   :: México. Entrevista a Soledad Ramírez Montoya. «Trabajamos con estrategias de aprendizaje basado en investigación, innovación educativa basada en evidencia, y abordar los temas de forma científica»,por Soledad RAMÍREZ-MONTOYA

Muchos científicos se quejan del trato que se da a sus investigaciones y descubrimientos, tal vez por la diferencia en la utilización de los respectivos lenguajes. La ciencia ...

 

 


   :: Educomunicación: La responsabilidad educadora de los medios,por Redacción de AULARIA y Yamile SANDOVAL-ROMERO, Miguel Ángel ORTIZ SOBRINO, César BERNAL, Carmen FONSECA MORA, Beatriz PÉREZ GONZÁLEZ, Claudio AVENDAÑO RUZ, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, (coordinador)

Los agentes sociales se lanzan la responsabilidad educativa de unos a otros. Los profesores y la escuela en general afirman en muchas ocasiones que no tienen por qué suplir el ...

 

 


   :: Sevilla. 20 años de Taller Telekids: aprendiendo y creando con niños y adolescentes,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO

Si hay algo claro en este mundo digital, es la predominancia del audiovisual. El audiovisual es utilizado hoy, además para los usos conocidos tradicionalmente, para ilustrar un ...

 

 


   :: Entrevista a Sara Pereira sobre la responsabilidad de los medios.: «O media podem e devem oferecer conteúdos/programas e desenvolver ações que promovam a participação dos cidadãos, que os sensibilize para importância de serem ativos e críticos no mundo em que vivem»,por Sara PEREIRA y Redacción AULARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Los agentes sociales se lanzan la responsabilidad educativa de unos a otros. Los profesores y la escuela en general afirman en muchas ocasiones que no tienen por qué suplir el ...

 

 


   :: Entrevista a Patricia Cortés sobre la responsabilidad de los medios. «Es importante tomar en cuenta las dimensiones educativa, comunicacional y antropológica-filosófica en la perspectiva del pensamiento crítico y la relación dialógica»,por Patricia Elizabeth CORTÉS GORDILLO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Los ciudadanos deben aprovechar los espacios que otorgan los medios, proponiendo alternativas creativas, críticas y ...

 

 


   :: Educomunicación: responsabilidad social, responsabilidad mediática,por Redacción de AULARIA

Los medios nos pueden ayudar a acceder a esa sociedad solidaria del conocimiento, promoviendo su valor instrumental (didáctico), su valor formativo y informativo (educativo), su ...

 

 


   :: La transmisión del conocimiento científico y el discurso de la divulgación de las ciencias,por Redacción de AULARIA

El papel central y decisivo que hasta ahora han desempeñado los medios de comunicación convencionales en la intermediación del conocimiento está destinado a sufrir cambios muy ...

 

 


   :: Ciencia y Medios de comunicación,por Redacción de AULARIA y Ana GRANDE PÉREZ, Javier MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, Juan Francisco MARTÍNEZ CERDÁ, Luis BALBUENA CASTELLANO, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA (moderador)

Los medios de comunicación han sustituido en gran medida las muchas fuentes de información que alimentaron los primeros días de la transmisión del conocimiento científico en ...

 

 


   :: «La audiencia del mensaje»,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

El ecosistema mediático se construye con base al conjunto de medios que lo conforman y que difunden la información que ha sido diseñada para la audiencia objetivo, es decir, para ...

 

 


   :: Entrevista a Paula Jardón, arqueóloga. «Los centros de prestigio científico ofrecen webs desarrolladas y actualizadas, y entrevistas a investigadores en formato accesible»,por Paula JARDÓN GINER y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Actualmente existe en los sistemas educativos y científicos una mayor preocupación por lo que se llama transferencia del ...

 

 


   :: Entrevista a Leandro Sequeiros, paleontólogo: Las redes son, con frecuencia, excesivamente técnicas y los ajenos a ese cuerpo científico no comprenden mucho la complejidad de los debates internos de los expertos,por Leandro SEQUEIROS SAN ROMÁN y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, entrevistador

El uso correcto del lenguaje oral y escrito es necesario para la expresión y la comunicación de sistemas complejos formalizados de experiencias. Creo en la necesidad de usar cada ...

 

 


   :: Puntos de encuentro entre educomunicación y comunicación comunitaria ,por Carme MAYUGO I MAJÓ

Las personas y los colectivos sociales suelen buscar fórmulas y situaciones para poder realizar sus necesidades socioeducativas y culturales, también en su dimensión comunicativa. ...

 

 


   :: La mujer en el cine: de objeto sexual a necesaria protagonista de cambios sociales,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

El cine, en constante cambio, nos va presentando los cambios sociales y reproduciendo los roles femeninos y masculinos tal y cómo la sociedad los va asumiendo ...

 

 


   :: Los medios de comunicación en la construcción de sociedades equitativas,por Concha FERNÁNDEZ SOTO

Un buen uso de los medios deberá hacer posible el diálogo entre las diferencias personales, sociales y culturales, no eliminando las diferencias sino integrándolas, para de esa ...

 

 


   :: 25 años del Grupo Comunicar. Educomunicación, acción militante, amistad, motor de cambio y lugar de encuentro,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Llevamos ya 25 años, en los comienzos como «Grupo Prensa-Escuela», en Huelva, España, primero y, enseguida, ya como «Grupo Comunicar» en todo el territorio andaluz. Se ha ...

 

 


   :: «La comunicación y la educación deben aspirar a desempeñar un papel central en la sociedad de la información y de la comunicación» Entrevista a Juan Antonio García Galindo,por Juan Antonio GARCÍA GALINDO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

El Grupo Comunicar se formó hace ya veinticinco años. Con anterioridad había habido en nuestro país experiencias, encuentros y actividades que ligaban la educación y la ...

 

 


   :: «Comunicar ha sido siempre una plataforma grupal para expresar una educación alternativa, innovadora, plural y democrática» Entrevista a José Ignacio Aguaded,por José Ignacio AGUADED GÓMEZ y Redacción AULARIA y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Entrevista: 25 años del Grupo Comunicar: La educomunicación, pasado, presente y ...

 

 


   :: Historia de Medios de Comunicación en Ecuador. Investigación Nacional UTPL,por María Isabel PUNÍN LARREA y Ketty Daniela CALVA CABRERA

La historia de medios en Ecuador no ha sido totalmente estudiada, existen publicaciones que enfatizan datos cuantitativos, pero un análisis que profundice su relación con los ...

 

 


   :: Salud y medios de comunicación: un encuentro ineludible.,por Redacción de AULARIA y Valeria ROJAS OSORIO, Enrique GARCÍA SÁNCHEZ, Marcos A. ORDÓÑEZ, Carlos GURPEGUI VIDAL, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, (coordinador)

Participan en el debate: Valeria ROJAS OSORIO, Enrique GARCÍA SÁNCHEZ, Marcos A. ORDÓÑEZ, Carlos GURPEGUI VIDAL, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, (coordinador). Hábitos ...

 

 


   :: Venezuela: Uso creativo de la televisión,por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ

La Educación Mediática propone metodologías para comprender los discursos mediáticos y la interacción de la audiencia con los medios, desde diversos enfoques: semiótica ...

 

 


   :: Temas para debate: El ciudadano crítico con los medios,por Redacción de AULARIA y José Ignacio AGUADED GÓMEZ, Jorge CHALMETA CÁRDENAS, Catalina BARRAGÁN VICARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Coordinación de la mesa), Mónica FERNÁNDEZ AMADOR y Cristóbal MURILLO MARTÍNEZ (Fotos)

El debate que publica Aularia, se desarrolló en la Universidad de Almería, España, el 6 de mayo de 2013, en el marco de un ciclo de foros organizados por el Grupo Comunicar, el ...

 

 


   :: Propuestas para la construcción de indicadores de alfabetización mediática. Estudio de las iniciativas del Ministerio de Medios de Comunicación, Cultura, Deportes de Reino Unido, el Consejo de Europa y el Modelo integrado de alfabetización del ciudadano en la sociedad digital de Manuel Area y Teresa Pessoa,por Ruth Ainhoa DE FRUTOS GARCÍA

La problemática de la alfabetización mediática ha sido una constante en los estudios realizados por órganos de reconocido prestigio tales como UNESCO y la Unión Europea. Ante la ...

 

 


   :: Ecuador. Principales actores en el establecimiento de la agenda setting. Seguimiento a medios de comunicación de TV, prensa y digitales. Ecuador. Universidad Técnica Particular de Loja,por Diana RIVERA ROGEL y Ketty CALVA CABRERA

El artículo forma parte del proyecto de investigación nacional denominado “Análisis de la agenda setting en Ecuador” en el cual participaron 66 estudiantes de Comunicación Social ...

 

 


   :: Currículum y formación de profesores en educación en medios. Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 39.,por Rosario MEDINA SALGUERO

El Grupo Comunicar lanza un nuevo número de su Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación. Es la trigésimo novena y despoja un contenido de tremenda ...

 

 


   :: La educación con los medios y para los medios es responsabilidad de toda la sociedad,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

La familia y la escuela pierden fuerza socializadora al mismo tiempo que la ganan los medios de comunicación. Esta realidad implica un desafío para los padres, la familia y la ...

 

 


   :: Los jóvenes vistos por los jóvenes. Proyecto marco de innovación audiovisual y educativa. Doce años llevando la voz y la mirada de los jóvenes a los medios de comunicación social ,por Gemma TESO ALONSO

Un proyecto de innovación audiovisual y educativa que trabaja con jóvenes y fue puesto en marcha por la autora de este artículo en el año 2001 en el centro público de educación ...

 

 


   :: Viñetas sobre educomunicación II,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Reflexiones críticas dibujadas sobre el uso de los medios y la ...

 

 


   :: Génesis de la televisión en Andalucía: los primeros cámaras. Genesis of television in Andalusia: early cameramen,por Antonio TORRES FLORES y Susana RIDAO RODRIGO

El objetivo de este trabajo es analizar los orígenes de la televisión en Andalucía, centrándonos principalmente en los cámaras, profesionales que poseen un mérito incuestionable. ...

 

 


   :: El Consumismo fomentado por la publicidad y los medios de comunicación,por Loly RODRÍGUEZ MATEO

La publicidad no es complementaria es una dimensión irreversible del sistema de los objetos. Analizando la lógica de la eficacia publicitaria, es una lógica que se parece a una ...

 

 


   :: Media education in Europa ,por Antonella IANIA y José Ignacio AGUADED GÓMEZ

La Media Education è un’attività educativa e didattica che ha come scopo quello di sviluppare nei giovani una informazione e comprensione critica circa la natura e le categorie ...

 

 


   :: Reseñas de las Webs: "Cine y educación" y "La competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital",por Rosario MEDINA SALGUERO

Esta web surge como punto de encuentro para quienes desean una educación más creativa, eficaz, interesante y solidaria. Además, nos indica qué se puede hacer con el cine en la ...

 

 


   :: Web. «Rostros de mujer. Ludoteca virtual de recursos para el análisis de estereotipos de mujer en los medios» ,por Rosario MEDINA SALGUERO

«Rostros de Mujer» es un sitio web que contiene una ludoteca dinámica y especializada, en la cual se ofrece la oportunidad de divertirse con juegos interactivos, y a la vez ...

 

 


   :: Emisores/receptores activos para los cambios sociales. Un medio no es medio de comunicación si no se basa en la participación activa de su público ,por José Manuel PÉREZ TORNERO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Cuando planteé hacer esta entrevista, presentaba el término receptores activos, entendiendo que no solamente hay que ser activo, sino implicarse en el cambio social. José Manuel ...

 

 


   :: Apantallad@s. De proyecto de educación para los medios a propuesta de comunicación participativa 360 grados de derechos informativos para niños. ,por Irma ÁVILA PIETRASANTA

De consumidor a productor, de información a comunicación, de la pantalla a la multi-pantalla. Esta experiencia de Educación para los Medios (EPM) desarrollada en México desde ...

 

 


   :: Promoción de derechos de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. La nueva ley de servicios de comunicación audiovisual en Argentina ,por Susana VELLEGGIA

El pasaje de «los medios» a un entorno audiovisual multipantalla es, probablemente, el fenómeno más relevante de la transición del siglo XX al XXI; de la sociedad industrial a la ...

 

 


   :: Televisión, estrategia trasversal como elemento de socialización,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

En los sistemas educativos de un mundo global se hace necesario aplicar estrategias metodológicas que ayuden a profesores y alumnos a encarar la problemática educativa de una ...

 


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