IDEAS REFLEXIONES
 

Venezuela: Uso creativo de la televisión

Por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ.


     La Educación Mediática propone metodologías para comprender los discursos mediáticos y la interacción de la audiencia con los medios, desde diversos enfoques: semiótica pragmática, comunicación alternativa, etnografía, mediaciones sociales y estudios culturales. Proporciona competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre aspectos concernientes al proceso comunicacional, entre los que destacan: géneros y programación, narrativas audiovisuales, significados y códigos, ideología y valores, régimen de propiedad (público, privado y gubernamental), audiencias y vida cotidiana, tecnología y globalización. Contempla, además, tres objetivos centrales: primero, aprender a leer de manera crítica, consciente y creativa los medios y las mediaciones sociales; segundo, ser capaces de producir contenidos con sentido crítico y creativo; y tercero, comparar el universo simbólico de los medios desde la realidad personal, local y global para generar un aprendizaje integral y significativo en la escuela.

[Leer/Imprimir este Articulo]  [Estadistica] 



  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Hernández Díaz, G. (2014). Venezuela: Uso creativo de la televisión. Aularia, 3(1) Enero. pp: 27-38.

• Recepcionado el: 10 de agosto de 2013
• Admitido definitivamente el: 14 de octubre de 2013
• Publicado el: 23 de octubre de 2013

• Metatags de referencia: educación - comunicación - medios masivos - campos de estudio - educación mediática - Venezuela -
• Lecturas del artículo: 1712

[Leer/Imprimir este Articulo] 



 

  





















Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
Grupo Comunicar. Andalucía (España).

© 1987 - 2019 . Reservados todos los derechos.
Contenido, diseño y programación.
 

Ir a Twitter
Ir a Twitter