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NÚMERO ABIERTO DE AULARIA: Vol. 5(1) Enero - 2016,
que cuenta de momento con: 4 Artículos.


 


:: Entrevista a Carmen Panadero, directora del cortometraje «El cuento de la vida», un tributo audiovisual a las mujeres valientes,por Concha FERNÁNDEZ SOTO y Carmen PANADERO

La rutina es una excusa para no plantearse seriamente qué queremos hacer con nuestras ...



 

 


:: Brasil. Educomunicação e a folia de reis mirim: O resgate da cultura popular e da promoção da cidadania por meio da educação, através de uma proposta.,por Sílvia Maria VITORINO y Simone Aparecida DA SILVA

Este artigo tem por objetivo a formação de novos foliões mirim em 20 escolas municipais na cidade de Uberlândia-Minas,a partir de uma proposta: a atuação do educomunicador como ...



 

 


:: Venezuela. Murales que son valores en diálogo con las comunidades,por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ y Johanna PÉREZ DAZA, Darwins RODRÍGUEZ

Ante esta necesidad surge el proyecto “Murales que son valores en diálogo con las comunidades”, una iniciativa de la Fundación Epékeina, centrado en las alternativas ...



 

 


:: España. Combatir el fracaso escolar adolescente. Abordaje desde el ciclo formativo de cocina y gastronomía.,por Pablo PALAZÓN PEDREÑO

El fracaso escolar es una constante en España que se intenta remontar año tras año. La mayoría de los enfoques centran las causas de este fracaso en el alumnado y algunos proponen ...



 

INDICE DEL ÚLTIMO NÚMERO CERRADO de aularia:
Vol. 4(2) Julio - 2015, que consta de: 24 Artículos.


 


   :: «Aula viva», una sección de Aularia en la que publican quienes están aprendiendo,por Laura LÓPEZ ROMERO

Aula Viva sigue adelante con su iniciativa de ceder la palabra a los estudiantes y aspirantes a comunicadores. Nuestra motivación nos lleva a promover entre el alumnado la ...



 

 


   :: Cine para niños, cine hecho por niños, un desafío posible para la educomunicación,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Ver cine, analizar el lenguaje cinematográfico y conocerlo, disfrutar del cine, hacer cine, entrar en las trastiendas de una filmación, investigar sobre el cine y animar a conocer ...



 

 


   :: Cine, sistema educativo, responsabilidad social e influencia en el entorno ciudadano,por Redacción de AULARIA

Utilizar el cine en las aulas no se hace por simple juego, ni por entretenimiento, ni tan siquiera como un instrumento didáctico más. El cine tiene el valor en sí mismo de ser ...



 

 


   :: Guadalajara. España. Aplicación de videoconferencias en educación: la red social de Pastrana. La videoconferencia como herramienta pedagógica,por Isabel María GAMERO ASENSIO

Respecto al uso de las TIC, la educación tiene amplias posibilidades de ser esparcida a personas geográficamente dispersas y a costos bajos a través de entornos virtuales que ...



 

 


   :: México. Desarrollo de competencias ciudadanas: una experiencia desde el m-learning en la formación de antropólogos,por María de Lourdes BECERRA ZAVALA

El siguiente artículo presenta los resultados de la implementación de m-learning como una tecnología emergente en un curso de la Facultad de Antropología de la Universidad ...



 

 


   :: Cuba. El mar y la percepción de insularidad en las historias de Elpidio Valdés. La historieta como vehículo transmisor de cultura.,por Ernesto Jesús TORNÍN VALDÉS

La referencia al mar está presente en el quehacer de artistas nacionales y extranjeros que han proyectado la imagen de Cuba en sus obras, reafirmando así la naturaleza insular de ...



 

 


   :: Temas para debate. Los niños hacen cine,por Redacción de AULARIA y Kike DÍAZ, Mayela VALDÉS, Josep ARBIOL, Agustín GIRÓN RIVAS, Enrique A. MARTÍNEZ LÓPEZ, Rubén GARRIDO GARRIDO, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Coordinador)

Varias expertas y expertos de varios países, con muchos años de experiencia en el trabajo de hacer cine con niños, en talleres de cine, establecen una conversación en la que ...



 

 


   :: México. Entrevista a Liset Cotera. «Que desde pequeños se inicien en el mundo de las imágenes, conozcan la importancia de estar alfabetizados en lo audiovisual y usarlo también para comunicarse»,por Liset COTERA GARCÍA y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

Liset Cotera es Fundadora y Directora de La Matatena, Asociación de Cine para Niñas y Niños, A.C. y del Festival Internacional de Cine para Niños (…y no tan Niños), en México D. ...



 

 


   :: Canadá. Entrevista a Jean Beaudry, director de cine canadiense. «Je trouve qu’il est très important que l’imaginaire des jeunes garçons et filles soit nourri de personnages auxquels ils puissent s’identifier»,por Jean BEAUDRY y Redacción AULARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

...



 

 


   :: España. Entrevista a José Luís Lozano Trujillo, director de cine: «Cada vez que pensaba en la posición de las mujeres en el relato cinematográfico le venía al espíritu la imagen de la rubia en la mano del gran gorila y su desigualdad»,por Concha FERNÁNDEZ SOTO y José Luís LOZANO TRUJILLO

Indagando en tu trayectoria como realizador, he podido comprobar que «En la mano de King Kong» es tu primer acercamiento al género documental, ¿cómo surge la idea de hacerlo y ...



 

 


   :: Argentina. Entrevista a Irene Blei: «El desafío de explorar las posibilidades de la narración cinematográfica y llevar adelante un proyecto durante meses es un enorme aporte al aprendizaje»,por Irene BLEI y Redacción AULARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

...



 

 


   :: España. Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero. Los niños entran en la formación del cine si juntamos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del espectador crítico,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

Experiencias de alfabetización audiovisual en el taller Telekids. Los niños entran en la formación del cine si juntamos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del ...



 

 


   :: Murcia. España. Recuperar los juegos tradicionales en los niños de 3 años,por Pablo PALAZÓN PEDREÑO

Los juegos populares a los que jugábamos cuando éramos pequeños han caído en desuso. Por diferentes motivos, ya apenas se ven en las calles grupos de niños jugando. Sin embargo, ...



 

 


   :: México. Un jurado de niños para un festival de cine para niños. En el 19 festival de La Matatena SC,por Norma Angélica BETANCOURT CASTRO

Una muestra de cine para niños algo nunca visto en nuestro país y me subí al tren literalmente, en aquella ocasión, el cartel del FICN, era un trencito que te invitaba a viajar ...



 

 


   :: Cádiz. España. Proyecto Escuela-Sensibilización. Una idea para innovar y sensibilizar al mismo tiempo.,por Beatriz PÉREZ GONZÁLEZ y Gabriel ROBLES GAVIRA

Durante el curso 2014 se llevó a cabo una experiencia de implementación (en varios colegios de la provincia de Cádiz), de los resultados de un proyecto europeo sobre las ...



 

 


   :: Valencia, España. El cine educativo existe. MiCE (Mostra internacional de Cinema Educatiu) ,por Redacción de AULARIA

Abrir la educación a la realidad actual en el Siglo de la Imagen.Vivimos rodeados de imágenes. La pantalla de un teléfono móvil, la de un videojuego, la de un televisor u ...



 

 


   :: España. Esclavas. Un cómic que denuncia la explotación sexual,por Ilda PERALTA FERREYRA

Acercan una problemática social al lector de comics e introducen al mismo tiempo en el mundo del comic a personas comprometidas ...



 

 


   :: Uruguay. Anina. Una película que explica cosas de la educación,por Ilda PERALTA FERREYRA

Cine de dibujos animados que se hace preguntas sobre la educación en Uruguay y en el que la niña protagonista contesta algunas de las ...



 

 


   :: Niños y niñas reales, museos virtuales. De cómo doña Purita lleva a los niños a hacer una inmersión de arte en el Museo del Prado ,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ y Pablo MARTÍNEZ-SALANOVA PERALTA (Ilustraciones)

La escuela será una para algunos una institución atrasada, arcaica, obsoleta y rancia, pero cuando algunos maestros quieren hacer cosas, las hacen, con ternura e imaginación. ...



 

 


   :: La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «EL MONOSABIO»,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

En los últimos años se ha comenzado a hablar acerca de un término que alude a un nuevo tipo competencia y es aquella que hace referencia al individuo del siglo XXI y los medios. ...



 

 


   :: `El autor del mensaje´. Píldoras audiovisuales educativas `El monosabio´,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

Es importante recordar que los mensajes de los medios son construcciones y representaciones subjetivas realizados por personas reconocidas como autores. Muchas veces olvidamos que ...



 

 


   :: obsidiaNA tV. Recuperar la tradición oral de los Pueblos Originarios de América mediante las TICs y Cinedumotion, Materiales audiovisuales para la alfabetización audiovisual en la educación secundaria ,por María MUÑOZ VÁZQUEZ y Redacción Aularia

...



 

 


   :: ¿Generación de las nuevas tecnologías?,por Virginia JIMÉNEZ GUTIÉRREZ y Montserrat VARGAS VERGARA

Diariamente, gente de mi generación (finales de los 80, principio de los 90) escuchamos de nuestros mayores y de los no tan mayores, que somos la generación de las nuevas ...



 

 


   :: Publicaciones, textos, Webs...,por Rosario MEDINA SALGUERO y Lorena VALOR RODRÍGUEZ, Redacción AULARIA

MOOC en la educación. Interactividad y anotaciones para nuevos modelos de enseñanza (Revista Comunicar), La caja digital. La prensa en las pantallas aplicadas a la ciudadanía ...



 

 

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Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
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