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BUSCADOR DE ARTÍCULOS EN LA REVISTA AULARIA


Se puede confeccionar una relación selectiva con los artículos que interesen, para encontrar con facilidad lo que se quiere leer.


     


RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA :: 108 Artículos sobre: «TIC»

 


   :: Sevilla. España. Artivismo para combatir la injusticia social. El trinomio arte-activismo-comunicación se convierte en aliado del feminismo,por María del Rosario MALDONADO ZAMUDIO

El artivismo cobra fuerza y sirve para empoderar a la mujer artista. Performances, ilustraciones, caricaturas, instalaciones, canciones y hasta campañas de contra-publicidad ...

 

 


   :: Córdoba. Argentina. El cine como recurso didáctico para enseñar Historia. El período de entreguerras y el film Hitler: The Rise of Evil,por Germán TORRES

No existe todavía un consenso generalizado entre historiadores acerca de cuál es el verdadero aporte que el cine puede brindarle a la enseñanza de los procesos históricos y ...

 

 


   :: Chile. Propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades comunicativas en el contexto universitario: un acercamiento a la cultura discursiva en la educación superior,por Romina OYARZÚN YÁÑEZ y Gabriel VALDÉS LEÓN

Uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los nuevos estudiantes de educación superior es la diferencia entre las prácticas de lectoescritura que se utilizan en la ...

 

 


   :: Descubriendo el lenguaje del cine,por Ilda PERALTA FERREYRA

Así como cuando hablamos con otras personas usamos nuestro propio lenguaje, que se compone de palabras en nuestro idioma, de gestos, y a veces de escritos, el cine tiene su propio ...

 

 


   :: La interactividad en las relaciones sociales,por Jhoanna RIVILLAS DÍAZ

Una reflexión a partir de la puesta en escena de teóricos y registro etnográfico de los procesos de interacción social en las familias contemporáneas, en las cuales las ...

 

 


   :: Temas para debate. Arte y medios de comunicación en la educación,por Redacción de AULARIA y Elena Pedrosa, Carolina Moreno Castro, Francisco Casado Mestre, Montserrat Vargas Vergara, Manuel González Mairena, Nekane Parejo Jiménez, Enrique Martínez-Salanova

El arte, que fue durante tantos siglos la manifestación de las emociones, los deseos, los conocimientos y las habilidades manuales de quienes lo realizaban, se ha convertido en ...

 

 


   :: El papel de docentes y estudiantes en la sociedad de la información: conexiones con la pedagogía de Paulo Freire,por María VERDEJA MUÑIZ

Para el gran pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997) el principal valor y objetivo de la educación es la transformación de un mundo desigual e injusto en uno ético y ...

 

 


   :: Granada, España. ”Descubro los medios de comunicación y aprendo con ellos”, una experiencia educativa dentro y fuera del aula,por Pura RAYA GONZÁLEZ

Los medios de comunicación tradicionales y las redes sociales juegan un papel determinante en la sociedad. Para los nativos digitales, es fundamental conocer el funcionamiento y ...

 

 


   :: Utilização de TIC na escola: ferramenta para a gestão da aprendizagem e a produção do conhecimento,por Sílvia Maria VITORINO

O presente artigo resulta de uma proposta aplicada na escola, procura compreender como a TIC pode ser utilizada como ferramenta para o ensino-aprendizagem e a produção do ...

 

 


   :: Perú. Aprender en la propia lengua sin perder la identidad cultural. Varios proyectos de educación en red,por Redacción de AULARIA

Si bien la radio jugó un papel, es necesario reconocer el valor de internet. Lo que ha pasado con el video es increíble, en Perú se han grabado canciones de las tribus originarias ...

 

 


   :: El ojo público. Un fotógrafo revelador,por Carlos GURPEGUI VIDAL

En el cine, entre la variedad de películas que existen relacionadas con el mundo de la fotografía, aun tratándose de un film de intriga y serie negra, con toques románticos y de ...

 

 


   :: España. Experiencia en el aula. Quijotedumotion. Unidad didáctica Integrada,por José Manuel GARCÍA PLAZUELO

Propuesta de unidad didáctica integrada con tareas y ejercicios para estudiantes de educación secundaria de la asignatura cultura audiovisual en 1º de bachillerato de artes ...

 

 


   :: Entrevista a Manuel Jorge Martínez Muñoz. «La pluralidad de sus miembros y la apertura de miras del Grupo Comunicar serán propicias a asumir cualquier cambio que pueda venir en el futuro de las Comunicaciones»,por Manuel J. MARTÍNEZ MUÑOZ y Redacción AULARIA

Este año se celebran los 30 años del Grupo Comunicar. Son escasos los grupos, asociaciones o entidades que, sin ánimo de lucro, poseen tan amplia trayectoria. Aularia lo recuerda ...

 

 


   :: Entrevista a Gervasio Sánchez, fotoperiodista. “Vuelves porque donde has visto la muerte quieres ver la vida”,por Eva MAGAÑA RODRÍGUEZ

Gervasio Sánchez, fotoperiodista, muchas veces premiado, ha documentado la mayor parte de los conflictos armados de América Latina y la Guerra del Golfo, la Guerra de Bosnia y el ...

 

 


   :: Entrevista a José Juan Mullor, fotoperiodista: «La visión de la fotografía sitúa al lector en la escena de la noticia: dónde se ha producido, quién o quiénes han participado en la misma»,por José Juan MULLOR MULLOR y Redacción AULARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Quien se dedica al fotoperiodismo, antes que nada, debe estar ahí, en el lugar en el que suceden los hechos. Para ello es necesario interés y dedicación, en ocasiones riesgo, ...

 

 


   :: España. Una aproximación a la imagen contemporánea: la educomunicación como propuesta educativa interdisciplinar para una ciudadanía crítica,por Ana CORRALES HERAS

En un contexto como el actual, caracterizado por su naturaleza profundamente hipervisual e hiperreal, donde las imágenes fluyen velozmente a través de múltiples plataformas ...

 

 


   :: Cuba. El erotismo en el videoclip cubano, los jóvenes frente a la pantalla.,por Leonel Daimel GARCÍA AGUILAR y Hanser GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ, Arely Beatriz ASCUY MORALES

Los videos clip tienen como finalidad la publicidad, muchos realizadores cubanoshacen suya la frase “el sexo vende” asumiendo al erotismo como parte de una fórmula para sus ...

 

 


   :: Venezuela. Educomunicación y ciudadanía: Reflexiones sobre responsabilidades compartidas en un mundo digital ,por Alexandra RANZOLIN

En un mundo que a diario muestra avances tecnológicos que impactan en la calidad de vida del ser humano, se requiere una educación que favorezca la interacción eficaz con tales ...

 

 


   :: Análisis de la imagen. Dualidades de lo artístico, mediático y digital.,por Rafael MARFIL-CARMONA

La revista Aularia, de forma libre y absolutamente interesada, es decir, centrada en su eje educomunicativo, plantea en este editorial algunas dualidades que generen e inspiren ...

 

 


   :: Entre emociones y matemáticas. Editorial Punto de papel,por Verónica NAVARRO NAVARRO

Puntodepapel es un proyecto que surge en 2011 bajo el lema “aprender no es un juego pero jugando se aprende”, con la necesidad de aunar arte, literatura y matemáticas abordándolo ...

 

 


   :: Cuba. Alternativa de orientación grupal en la carrera de Biología–Química,por Ramiro RUIZ FUENTES

El grupo escolar es mucho más que la mera suma de las individualidades correspondientes a sus alumnos, de ahí que el trabajo del docente deba llevar, de manera armoniosa, el ...

 

 


   :: Portugal. A gestão da educação mediada pela TIC: softwares para a abordagem gerencial e a qualidade educacional ,por Sílvia Maria VITORINO

Este trabalho é resultado de um projeto de pesquisa contínuo e em aperfeiçoamento, que busca analisar como a gestão educacional pode ser influenciada de forma positiva pela TIC – ...

 

 


   :: Libros, revistas, publicaciones,por Redacción de AULARIA y Rubén RAMOS ANTÓN, Juan Luis MANFREDI SÁNCHEZ

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   :: Largo domingo de noviazgo ,por Antonio GALÁN

La película es una adaptación de la novela homónima de Sébastien Japrisot, autor de novela negra con cierto renombre en Francia que ya conoció otra adaptación al cine de una obra ...

 

 


   :: Málaga. Proyecto RadioEscuela. Investigar, expresarse y aprender a través de las ondas,por Norberto DOMÍNGUEZ JURADO

Esta experiencia didáctica relata la aplicación de un proyecto de investigación e innovación educativa basado en el empleo de la radio escolar como herramienta vehicular para el ...

 

 


   :: Entrevista a Sara Pereira sobre la responsabilidad de los medios.: «O media podem e devem oferecer conteúdos/programas e desenvolver ações que promovam a participação dos cidadãos, que os sensibilize para importância de serem ativos e críticos no mundo em que vivem»,por Sara PEREIRA y Redacción AULARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Los agentes sociales se lanzan la responsabilidad educativa de unos a otros. Los profesores y la escuela en general afirman en muchas ocasiones que no tienen por qué suplir el ...

 

 


   :: «El propósito del mensaje»,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

Desde finales del siglo pasado asistimos a la creciente proliferación de dispositivos y tecnologías de la comunicación que conforman la sociedad de la Información. En este ...

 

 


   :: Cyrano de Bergerac,por Antonio GALÁN

El Cyrano de Edmond Rostand es un buen ejemplo para chicos entre los 16 y 17 años, en pleno proceso adolescente. Deslenguado, vivo, sagaz, despierto, bravucón, a veces soberbio ...

 

 


   :: La escuela en el barrio. Cartografiando las necesidades de cambio socioeducativo.,por María LOZANO ESTIVALIS y Joan Andrés TRAVER MARTÍ, Auxiliadora SALES CIGES

Universitat Jaume I de Castellón El proceso de cambio escolar desde una perspectiva intercultural e inclusiva supone la participación democrática de toda la comunidad educativa ...

 

 


   :: «La audiencia del mensaje»,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

El ecosistema mediático se construye con base al conjunto de medios que lo conforman y que difunden la información que ha sido diseñada para la audiencia objetivo, es decir, para ...

 

 


   :: El Aprendizaje Cooperativo y la Flipped Classroom: una pareja ideal mediada por las TIC,por Natalia GONZÁLEZ FERNÁNDEZ y Gustavo Adolfo CARRILLO JÁCOME

La vertiginosa proliferación de las TIC, especialmente en el ámbito educativo, y el consiguiente interés y motivación generada en los estudiantes, demandan la aparición de ...

 

 


   :: Puntos de encuentro entre educomunicación y comunicación comunitaria ,por Carme MAYUGO I MAJÓ

Las personas y los colectivos sociales suelen buscar fórmulas y situaciones para poder realizar sus necesidades socioeducativas y culturales, también en su dimensión comunicativa. ...

 

 


   :: Educomunicación. Los dilemas y retos en un mundo de comunicación global,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

En todo planteamiento que se realice para mejorar la vida del planeta, está la solidaridad como punto de inicio y como valor de referencia. Las nuevas tecnologías pueden ser al ...

 

 


   :: Troyas no hay más que una,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ y Pablo MARTÍNEZ-SALANOVA PERALTA

De cómo don Honorato y doña Purita, en una arriesgada operación de convivencia, logran una filmación escolar que anduvo entre la lírica, la comedia y la épica, cuando se pudo ...

 

 


   :: Explorar los comienzos del cine y su historia,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

En esta unidad queremos que explores la historia del cine, sobre todo en sus comienzos. El cine supuso en su momento un cambio para la forma de pensar del mundo y a lo largo del ...

 

 


   :: La música y las matemáticas: generando las notas musicales,por Juan Francisco MARTINEZ CERDÁ

Muchos de los términos que aplicamos cuando aprendemos solfeo, tienen una gran relación con las ...

 

 


   :: `El prosumidor'. Píldoras audiovisuales educativas `El monosabio'.,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

Por «prosumidor» se conoce a aquella persona que desarrolla una doble acción de cara a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estas acciones son la del ...

 

 


   :: Venezuela. Murales que son valores en diálogo con las comunidades,por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ y Johanna PÉREZ DAZA, Darwins RODRÍGUEZ

Ante esta necesidad surge el proyecto “Murales que son valores en diálogo con las comunidades”, una iniciativa de la Fundación Epékeina, centrado en las alternativas ...

 

 


   :: obsidiaNA tV. Recuperar la tradición oral de los Pueblos Originarios de América mediante las TICs y Cinedumotion, Materiales audiovisuales para la alfabetización audiovisual en la educación secundaria ,por María MUÑOZ VÁZQUEZ y Redacción Aularia

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   :: «Aula viva», una sección de Aularia en la que publican quienes están aprendiendo,por Laura LÓPEZ ROMERO

Aula Viva sigue adelante con su iniciativa de ceder la palabra a los estudiantes y aspirantes a comunicadores. Nuestra motivación nos lleva a promover entre el alumnado la ...

 

 


   :: `El autor del mensaje´. Píldoras audiovisuales educativas `El monosabio´,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

Es importante recordar que los mensajes de los medios son construcciones y representaciones subjetivas realizados por personas reconocidas como autores. Muchas veces olvidamos que ...

 

 


   :: ¿Generación de las nuevas tecnologías?,por Virginia JIMÉNEZ GUTIÉRREZ y Montserrat VARGAS VERGARA

Diariamente, gente de mi generación (finales de los 80, principio de los 90) escuchamos de nuestros mayores y de los no tan mayores, que somos la generación de las nuevas ...

 

 


   :: La competencia mediática. Píldoras audiovisuales educativas «EL MONOSABIO»,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA

En los últimos años se ha comenzado a hablar acerca de un término que alude a un nuevo tipo competencia y es aquella que hace referencia al individuo del siglo XXI y los medios. ...

 

 


   :: España. Entrevista a Jacqueline Sánchez Carrero. Los niños entran en la formación del cine si juntamos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del espectador crítico,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

Experiencias de alfabetización audiovisual en el taller Telekids. Los niños entran en la formación del cine si juntamos la parte técnica y la del lenguaje audiovisual con la del ...

 

 


   :: Guadalajara. España. Aplicación de videoconferencias en educación: la red social de Pastrana. La videoconferencia como herramienta pedagógica,por Isabel María GAMERO ASENSIO

Respecto al uso de las TIC, la educación tiene amplias posibilidades de ser esparcida a personas geográficamente dispersas y a costos bajos a través de entornos virtuales que ...

 

 


   :: 25 años del Grupo Comunicar. Educomunicación, acción militante, amistad, motor de cambio y lugar de encuentro,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Llevamos ya 25 años, en los comienzos como «Grupo Prensa-Escuela», en Huelva, España, primero y, enseguida, ya como «Grupo Comunicar» en todo el territorio andaluz. Se ha ...

 

 


   :: Cuentos de viejos: hay más historias que compartir y CajaDigital, la prensa en las pantallas,por María MUÑOZ VÁZQUEZ y Francisca Mª RODRÍGUEZ VÁZQUEZ

CajaDigital nace de un proyecto sobre Alfabetización Mediática y con su desarrollo se pretende recoger la presencia de las múltiples pantallas que utilizamos para estar informados ...

 

 


   :: Pre-cine. Las técnicas y la creatividad se unen para crear el cine,por Ilda PERALTA FERREYRA

Los profesores encontrarán en esta guía una propuesta de sugerencias, que les permitirán trabajar con sus alumnos en el descubrimiento de la historia del cine antes de su llegada, ...

 

 


   :: Taller práctico: desenmascarando los medios. Altas capacidades y alfabetización mediática dirigido por alumnos de 4º curso de Periodismo de la UMA,por Laura LÓPEZ ROMERO

Esta experiencia relata una actividad educativa sobre educación en medios realizada en la asignatura optativa ‘Alfabetización Mediática’, optativa en 4º curso del Grado de ...

 

 


   :: Temas para debate. 25 años del Grupo Comunicar: educomunicación, pasado, presente y futuro,por Redacción de AULARIA y Ana ALMANSA MARTÍNEZ, Juana María ORTEGA, Montserrat VARGAS VERGARA, Francisco PAVÓN RABASCO, Paloma CONTRERAS PULIDO, Sara ROMÁN GARCÍA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (coordina el debate)

Este año el Grupo Comunicar cumple 25 años desde su fundación, o lo que es lo mismo, celebra sus 25 años aportaciones al universo de la educomunicación en el mundo, ya que el ...

 

 


   :: Tic na escola: Construindo uma proposta educomunicativa numa perspectiva midiática ,por Sílvia Maria VITORINO

O presente artigo resulta de uma proposta em construção contínua e em aperfeiçoamento, cuja intenção será trabalhar a inserção de recursos midiáticos antigos e novos aliados a ...

 

 


   :: Venezuela. El gran discurso: La programación televisiva,por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ

Abundan estudios sobre géneros televisivos, no así sucede con las investigaciones semióticas centradas exclusivamente en la programación televisiva en el ámbito internacional. ...

 

 


   :: Amadeus. Guía didáctica,por Antonio GALÁN

¿Y si fuese cierta la interpretación de los hechos que recrea Peter Shaffer en su obra de teatro Amadeus? ¿Alguien puede demostrar lo contrario? Precisamente por ello, por ...

 

 


   :: De «El pequeño salvaje», de Truffaut, al Doctor Itard. De cómo una película puede llevar a una investigación pedagógica.,por Ilda PERALTA FERREYRA y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

El doctor Jean-Marc-Gaspard Itard, fue un médico francés nacido en 1774, interesado en la naciente ciencia de la «medicina mental» o psiquiatría. Cuando tenía 26 años se topó con ...

 

 


   :: Expresión e inclusión. Entrevista a Ignacio Calderón Almendros. "La discapacidad no es una realidad biológica y personal, sino que fundamentalmente es de naturaleza social y cultural" ,por Ignacio CALDERÓN ALMENDROS y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Entrevistador)

En realidad no creo que las personas con discapacidad tengan que mejorar su relación con el entorno. Es precisamente el entorno el que está en deuda con las personas con ...

 

 


   :: Educomunicación. Aprendizaje y creatividad en la educación para los medios,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Aularia nació para facilitar a quienes profesionalmente ejercen la comunicación, la educación, o ambas, a contar sus experiencias, a expresar sus ideas, con el fin de estimular a ...

 

 


   :: Venezuela: Uso creativo de la televisión,por Gustavo HERNÁNDEZ DÍAZ

La Educación Mediática propone metodologías para comprender los discursos mediáticos y la interacción de la audiencia con los medios, desde diversos enfoques: semiótica ...

 

 


   :: Argentina. Córdoba. Festicortos. Festival intercolegial de cortos. ,por Pablo LOBERA y Verónica Roxana PASTORINO

Instituciones educativas que organizan desde 2008 una muestra anual de producciones audiovisuales realizadas por niños, niñas y jóvenes en ámbitos educativos, ...

 

 


   :: Temas para debate: El ciudadano crítico con los medios,por Redacción de AULARIA y José Ignacio AGUADED GÓMEZ, Jorge CHALMETA CÁRDENAS, Catalina BARRAGÁN VICARIA, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Coordinación de la mesa), Mónica FERNÁNDEZ AMADOR y Cristóbal MURILLO MARTÍNEZ (Fotos)

El debate que publica Aularia, se desarrolló en la Universidad de Almería, España, el 6 de mayo de 2013, en el marco de un ciclo de foros organizados por el Grupo Comunicar, el ...

 

 


   :: Viñetas mediáticas,por Curro EL PETARDO

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   :: Ciudadanía mediática. Una mirada educativa. Vicent Gozálvez,por Redacción de AULARIA

Los medios de comunicación se abren con las nuevas tecnologías, nos hipercomunicamos, hipertextualizamos y tomamos contacto comunicativo, en instantes, con todo el mundo conocido. ...

 

 


   :: La fotografía de una niña, o de un niño, un buitre, un fotógrafo y muchas interpretaciones. ,por Elena PEDROSA PUERTAS y Ilda PERALTA FERREYRA

Análisis de una fotografía y de lo que hay tras ella. Una larga historia que sigue siendo noticia. Desde 1993 está hecha esta fotografía, y todavía requiere comentarios y ...

 

 


   :: Propuestas para la construcción de indicadores de alfabetización mediática. Estudio de las iniciativas del Ministerio de Medios de Comunicación, Cultura, Deportes de Reino Unido, el Consejo de Europa y el Modelo integrado de alfabetización del ciudadano en la sociedad digital de Manuel Area y Teresa Pessoa,por Ruth Ainhoa DE FRUTOS GARCÍA

La problemática de la alfabetización mediática ha sido una constante en los estudios realizados por órganos de reconocido prestigio tales como UNESCO y la Unión Europea. Ante la ...

 

 


   :: Educación 3.0,por Nieves SANTOS FERNÁNDEZ

Educación 3.0 es una plataforma del aula del siglo XXI, que nace con el objetivo de contribuir a la integración de las TIC en el sector educativo. Para ello, ofrece todo tipo de ...

 

 


   :: La Biblioteca Escolar 2.0. Recursos TIC 2.0 para la Animación a la Lectura y la Dinamización de las Bibliotecas Escolares,por Manuel J. MARTÍNEZ MUÑOZ

Este artículo no pretende ser nada más que una breve reflexión “a pie de obra” acerca de lo que hoy puede y debe ser una Biblioteca Escolar. Una Biblioteca Escolar que aproveche ...

 

 


   :: España. Propuestas didácticas resolutivas de conflictos en el aprendizaje colaborativo. Aplicaciones pedagógicas generativas desde la Cultura Visual en los «Pingüinos de Madagascar».,por Amparo ALONSO SANZ

En este estudio se propone una preparación didáctica, durante la formación inicial del profesorado, enfocada desde la pedagogía generativa. El objetivo de la siguiente ...

 

 


   :: Temas para debate. Paulo Freire, comunicación y educación,por Redacción de AULARIA y Analía LEITE MÉNDEZ, Pep APARICIO GUADAS, Ilda PERALTA FERREYRA, Dolores RODRÍGUEZ MATEO, María del Rocío CRUZ DÍAZ y Ángel MARZO GUARINOS. Coordina el debate Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ.

Paulo Freire fue iniciador de muchos de los procedimientos educativos que hoy manejamos y, sobre todo, impulsor e ideólogo de la educación para la libertad y el cambio social. ...

 

 


   :: Entrevista a Daniel Prieto Castillo: En torno a la palabra en la práctica de la educomunicación,por Daniel PRIETO CASTILLO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (ENTREVISTADOR)

Aularia entrevista a Daniel Prieto Castillo, educador desde 1962, pionero en la praxis y en la reflexión educomunicativa. El hecho educativo es, esencialmente, un hecho ...

 

 


   :: España. Itinerarios curriculares para lengua y matemáticas ligados a las tecnologías digitales,por Mariano REAL PÉREZ y José MUÑOZ SANTONJA

Estamos inmersos en una era digital. Como siempre, la escuela va a remolque del avance de la sociedad en esta nueva revolución. Sin embargo, en la última década las nuevas ...

 

 


   :: Ecuador. Principales actores en el establecimiento de la agenda setting. Seguimiento a medios de comunicación de TV, prensa y digitales. Ecuador. Universidad Técnica Particular de Loja,por Diana RIVERA ROGEL y Ketty CALVA CABRERA

El artículo forma parte del proyecto de investigación nacional denominado “Análisis de la agenda setting en Ecuador” en el cual participaron 66 estudiantes de Comunicación Social ...

 

 


   :: Tánger, Marruecos. Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa. De lo virtual a lo presencial. Explotación de sinergias.,por María Amparo RODRIGO MATEU

Internet es una herramienta cada vez más incorporada al trabajo en clase. Los alumnos pueden ahora acceder a comunidades de aprendizaje más allá del espacio físico del aula y esto ...

 

 


   :: La salsa de kétchup, malos y buenos y la aventura cinematográfica de doña Purita. O la excitante, arriesgada y reconfortante experiencia de hacer una película en un día de irrepetible excursión campestre,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ y Pablo MARTÍNEZ-SALANOVA PERALTA

…Y un día salieron e hicieron una película. Aquel alborozado día para unos, fatídico para otros, según quién la historia cuente, quedó en el recuerdo de toda la clase y en el de ...

 

 


   :: Lectura crítica de un producto audiovisual: Traje de simio, de la serie “Los Simpsons”,por Fernando GODOY VERA

Serie controvertida y que utiliza la crítica como recurso, la que me han llevado a utilizar algunos de sus episodios como recurso educativo en el aula, para motivar el ...

 

 


   :: Temas para Debate: Cine y audiovisuales para la educomunicación en el siglo XXI,por Redacción de AULARIA y Margarita CÓRDOBA PÉREZ, Mercedes RUIZ CASAS, Miguel VÁZQUEZ FREIRE, Enrique A. MARTÍNEZ LÓPEZ, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (Coordinador)

El cine, a veces, proyecta sus temas y la sociedad los debate. Otras, las más, recoge lo que ya preocupa o interesa a la sociedad ya sea porque ha sucedido realmente, presentando ...

 

 


   :: El gran carnaval, de Billy Wilder. Sensacionalismo y prensa amarilla en el cine. Inventar noticias o mantenerlas un tiempo excesivo ,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

He elegido la película “El gran carnaval”, por su calidad, por las posibilidades que aporta al análisis de un periodismo deshonesto y corrupto y por la forma de presentar a un ...

 

 


   :: Educomunicação na escola: construindo um modelo de avaliação,por Silene DE ARAUJO GOMES LOURENÇO

Por outro lado, no âmbito da educação formal, impõe-se a necessidade de ampliação e sistematização dos processos avaliativos, bem como a formulação reconhecimento da O ...

 

 


   :: Media education in Europa ,por Antonella IANIA y José Ignacio AGUADED GÓMEZ

La Media Education è un’attività educativa e didattica che ha come scopo quello di sviluppare nei giovani una informazione e comprensione critica circa la natura e le categorie ...

 

 


   :: CinELmotion TV: un programa joven, para jóvenes,por María MUÑOZ VÁZQUEZ

El proyecto CinELmotion quiere hacer llegar a los jóvenes la capacidad que tiene el cine como transmisor de conocimiento, más concretamente en este caso entre Europa y ...

 

 


   :: Reseñas de las Webs: "Cine y educación" y "La competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital",por Rosario MEDINA SALGUERO

Esta web surge como punto de encuentro para quienes desean una educación más creativa, eficaz, interesante y solidaria. Además, nos indica qué se puede hacer con el cine en la ...

 

 


   :: Reseña del texto "Alfabetización mediática y nuevo humanismo ", de Tapio Varis y José Manuel Pérez Tornero ,por Redacción de AULARIA

Tomando como base los recientes análisis de la UNESCO, la Comisión Europea y otras iniciativas en materia de alfabetización mediática, los autores han formulado los principios y ...

 

 


   :: Autorretrato Fotográfico como memoria. Re-interpretación del álbum familiar.,por Noemí GENARO GARCÍA

Este trabajo consiste en la re-interpretación de retratos del álbum familiar, a través del autorretrato fotográfico. Los participantes son el alumnado del Ciclo Formativo de Grado ...

 

 


   :: Aularia: comunicar ciencia y experiencia. La expresión escrita de las experiencias, incita a investigar, a promover y ampliar conocimientos, a generar grupos de trabajo,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ

Aularia nació con la voluntad indiscutible de que los comunicadores escriban, transmitan y difundan. Los profesores, generalmente no escriben, los periodistas, a no ser lo que ...

 

 


   :: Alfabetización mediática en contextos múltiples. Revista Comunicar número 38. Reseña ,por Rosario MEDINA SALGUERO

En el volumen actual, se analizan la puesta en marcha global y en red de distintas iniciativas de alfabetización digital que traspasan barreras geográficas, culturales y sociales. ...

 

 


   :: Brad Pitt, Homero, y las ilusiones cinematográficas de doña Purita. ,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ y Pablo MARTÍNEZ-SALANOVA PERALTA (ilustrador)

O lo que ocurrió cuando doña Purita y don Honorato fueron al cine, con más de cuarenta irresponsables, aún sin el apoyo de la ...

 

 


   :: Competencias para docentes y formadores en una sociedad tecnológica. Análisis y propuesta de programa de mejora.,por Amelia ALONSO RUIZ

El proceso de globalización ha traído muchos cambios en nuestros centros educativos produciendo un gran impacto didáctico. Por otro lado, las nuevas tecnologías están creando ...

 

 


   :: El caso de “El fogón de la experiencia”. Universidad de Huelva. Tecnologías de la Información y la Comunicación en mayores ,por Daniel PONCE GUARDIOLA y María MUÑOZ VÁZQUEZ, Rosario MEDINA SALGUERO

La edad es un componente de alta discriminación, las personas mayores se sienten excluidas de los avances tecnológicos dentro de la información y la comunicación, presentando un ...

 

 


   :: Libro. Claves para la investigación e innovación y calidad educativa,por Cristina MUÑIZ RONCHEL

Este libro reúne el trabajo de 50 investigadores de 14 universidades españolas y la colaboración de la Università degli Studi Roma Tre (Italia). ...

 

 


   :: «El Tierno Galvancito», una Revista Escolar Multilingüe Online (REMO),por Manuel J. MARTÍNEZ MUÑOZ

Esta experiencia presenta una ligera impresión del trabajo que se viene desarrollando en un Colegio Público de Primaria de Almería, que dispone del recurso REMO. La Revista “El ...

 

 


   :: Cuscús, cortometraje sobre la convivencia intercultural,por Melania FRAGA

La realidad de las migraciones introduce un factor de complejidad a la hora de analizar y planificar las estrategias necesarias para la creación de actuaciones dirigidas al ...

 

 


   :: Autonomía mediática en docentes y discentes de educación secundaria. Contribuciones del Centro de Formación y Recursos de Lugo,por Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA y Jose Ignacio AGUADED GÓMEZ

La autonomía constituye una de las principales capacidades que ha de desarrollar la ciudadanía, la ingente cantidad de medios y tecnologías de la información dificultan tal ...

 

 


   :: Temas para debate: Comunicación y educación ciudadana. Necesidad de participación para acceder a la sociedad del conocimiento,por Redacción de AULARIA y Carmen MARTA LAZO, León MATURANA, Nuria RAJADELL PUIGGROS, Juan Francisco MARTÍNEZ CERDÁ, Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (coordinador)

Cuatro expertos debaten el tema y contestan a las preguntas: ¿Educan los medios para la participación?, ¿en qué medida? ¿Qué pueden hacer los medios para educar en la ...

 

 


   :: Las viñetas humorísticas como estrategia didáctica en una clase de agricultura,por Freddy Antonio GONZÁLEZ YNFANTE

En este trabajo se expone cómo las viñetas utilizadas en una clase de agricultura constituyen un aspecto determinante en la enseñanza y aprendizaje. El uso de las viñetas en el ...

 

 


   :: Enseñar música popular en una facultad de comunicación. Universidad de Málaga, España. Experiencias de realización de videoclips musicales,por Ana SEDEÑO VALDELLÓS

El presente texto tiene dos objetivos principales. En primer lugar, realizar una revisión de la literatura de un campo especializado de la llamada media literacy o media education ...

 

 


   :: Revista. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC,por Daniel PONCE GUARDIOLA

EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC nace con el objetivo claro de potenciar la línea educomunicativa que desde la Unión Europea se está ...

 

 


   :: España: Los medios de comunicación en el marco de las competencias básicas. Para lograr alumnos autónomos, cooperativos, participativos y críticos,por Reyes VILLADIEGO CABRERA

Hoy en día podemos entender los medios de comunicación como agentes potenciales de formación y socialización, junto con la escuela y la familia. Cada vez están más presentes en la ...

 

 


   :: Emisores/receptores activos para los cambios sociales. Un medio no es medio de comunicación si no se basa en la participación activa de su público ,por José Manuel PÉREZ TORNERO y Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ (entrevistador)

Cuando planteé hacer esta entrevista, presentaba el término receptores activos, entendiendo que no solamente hay que ser activo, sino implicarse en el cambio social. José Manuel ...

 

 


   :: «Cine e Historia en las aulas», Una Web para promover la enseñanza y el aprendizaje de la Historia,por Redacción de AULARIA y Tomás VALERO MARTÍNEZ

El cine nació como espectáculo y diversión en el que se aplicaban los descubrimientos de la época. El cine es, al mismo tiempo, un verdadero arte desde sus comienzos. El cine, ...

 

 


   :: Argentina: Distribución masiva de netbooks a alumnos. El «para qué» de la utilización de las TICs en las aulas,por Jorge ETCHENIQUE

Desde un paradigma crítico es pertinente analizar las condiciones de producción de las TICs y en qué contexto socio-educativo se introducen. El cuestionamiento a la distribución ...

 

 


   :: Comunicación y educación: juntos, separados o revueltos,por Vitor REIA BAPTISTA y Enrique Martínez-Salanova (entrevistador)

En educación, siempre se comunica, es imposible no comunicar, todo en comunicación es educación. El problema es que los agentes educativos, la escuela, los profesores, no siempre ...

 

 


   :: Investigación y aprendizaje en las aulas a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación,por Julio TELLO DÍAZ

Es tradición ya comenzar cualquier artículo o texto científico que trate sobre las nuevas tecnologías, las tecnologías de la información y la comunicación, los medios de ...

 

 


   :: Redes sociales y ciudadanía en las nuevas sociedades participativas,por Ángel HERNANDO GÓMEZ y María Isabel GARCÍA ROMERO

Si hace tan solo un año alguien nos hubiera preguntado cuánto tiempo durarían y cuál sería la causa de la caída de regímenes políticos totalitarios o de las revueltas sociales en ...

 

 


   :: Canciones contra las balas. Gracias a Youtube se expande por el mundo la acción de una maestra mexicana,por Ilda PERALTA FERREYRA

Una maestra de jardín, en México, utiliza sus habilidades didácticas y su creatividad para, jugando con los niños, desviar su atención a un lugar diferente de lo que estaba ...

 

 


   :: Telekids: un taller donde los niños son los directores ,por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO

Telekids es un taller de alfabetización audiovisual para niños, un espacio que tiene lugar en cualquier ubicación, siempre y cuando estén presentes los niños con sus cámaras y la ...

 

 


   :: Alumnos del siglo XXI entrevistan a un periodista del siglo XVIII. Una experiencia on line en clase de inglés ,por Carmen CASTRO RODRÍGUEZ

En Sevilla hay una calle, un centro cívico y algún colegio que lleva el nombre de José María Blanco White, escritor y periodista del siglo XVIII que debió exilarse en Inglaterra, ...

 

 


   :: Publicaciones de educomunicación. Libros, Web, revistas y DVD de interés,por Rosario MEDINA SALGUERO

Publicaciones es una sección dedicada a reseñar múltiples materiales y acontecimientos relacionados con el campo de la comunicación y la educación. Está formada por libros, ...

 

 


   :: La Ilustración, o «el pan con jamón». Una experiencia de teatro en la enseñanza de la Historia con niños entre 13 y 14 años,por Pilar GRANADOS ROMERO

Quienes enseñan Ciencias Sociales pueden utilizar recursos como el propio entorno social del alumno, para situar un hecho histórico en un espacio y un tiempo concreto, la ...

 

 


   :: Los acantopterigios, la zarza ardiente y la conciencia digital de don Honorato,por Enrique MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ y Pablo Martínez-Salanova Peralta (ilustrador)

Lo primero que pensó don Honorato, maestro de los de antes con ganas de ser de los de ahora, al encontrar un lunes a primera hora una serie de cajas sin desembalar en el aula, que ...

 

 


   :: Aularia digital. El sitio Web,por Manuel J. MARTÍNEZ MUÑOZ

Tal como se puede leer en la declaración de intenciones de otros Editoriales de esta misma publicación online, la Revista Aularia Digital nace con dos vocaciones: la primera es la ...

 


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Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
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