IDEAS REFLEXIONES
 

Educar en el periodismo social e intercultural

Por Estrella ISRAEL GARZÓN.


     En la formación de periodistas se propone la incorporación de un planteamiento docente que privilegia las dimensiones social e intercultural. El objetivo es enseñar a narrar los hechos de relevancia social de un modo atento a la diversidad, a través de la indagación, la búsqueda de nuevos temas, la elección de titulares, las historias de vida, los reportajes hipertextuales, las fuentes no convencionales e incluso a través de análisis intertextuales y comparativos que contribuyen a fortalecer la comunicación periodística desde un punto de vista intercultural, y a dotarla de herramientas de contexto, pluralidad, contraste y participación.

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Israel Garzón, E. (2014). Educar en el periodismo social e intercultural. Aularia, 3(2) Julio. pp: 35-42.

• Recepcionado el: 05 de febrero de 2014
• Admitido definitivamente el: 30 de marzo de 2014
• Publicado el: 31 de marzo de 2014

• Metatags de referencia: periodismo - herramientas - social - intercultural - docencia -
• Lecturas del artículo: 1473

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Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
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